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教我如何不想她课文赏析
1、因此，这首诗可以看作是广义的格律诗，即在一首之内形成固定格律，但不追求每首诗都相同，因此又保持了新诗的自由。刘半农在“她”字从文字学角度正式提出之前，已经在《教我如何不想她》这首诗中大胆地使用这个字了。
2、天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
3、天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她。月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她。水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
4、【教我如何不想她--原文】教我如何不想她 天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我的头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜。
5、从此，我课前认真准备，课上主动争取读课文，举手发言，慢慢就不害怕了，表达和朗读能力也大有提高，受到老师的夸奖。 我还有点虚荣心。最经不住长辈当众批评。
《教我如何不想她》这首诗歌,是如何体现音韵美的?
《教我如何不想她》是刘半农1920年所作，曾被谱成曲，风靡一时。诗歌大量运用对仗手法，音韵和谐，节奏明快，有浓郁的音乐美。
《教我如何不想她》是由刘半农在1920于英国伦敦大学留学期间所作，是中国早期广为流传的重要诗篇。该诗由于音韵和谐，语言流畅，1926年被著名的语言学家赵元任谱成曲，广为传唱。
总体而言，《教我如何不想她》这首诗采用了传统歌谣的复迭和比兴手法，但在语言运用上却是现代化的，意境上也是新颖别致的，而且还多少借鉴了一点西方象征派诗歌的联想与暗示。
《教我如何不想他》其歌词本身就是在“五四”新文化运动中出现的白话体诗歌。
叫我如何不想他
1、天上飘着些微云，地上吹着些微风；啊，微风吹动了我的头发，叫我如何不想他？当年，刘与赵一起出门，听见路上有人“研究”歌词中的那个“他”是谁。
2、西天还有些儿残霞，教我如何不想她？ 【赏析】 这首诗作于1920年诗人留学欧洲期间。也许是情人不在身边，也许是对祖国的想念，伴着那景色，诗人唱出了心底潜藏的最纯真的爱情和热切的思念之情。
3、叫我如何不想她是由刘半农在1920于英国伦敦大学留学期间所作，是中国早期广为流传的重要诗篇。该诗由于音韵和谐，语言流畅，1926年被著名的语言学家赵元任谱成曲，广为传唱。
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