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音乐课堂中游戏教学的几种方法
1、幼儿音乐教学中有教学策略多元化策略、能力目标策略、幼儿化策略。方法有利用多媒体、信息技术进行有效的课堂操作、设计丰富的游戏化的教学环节、引导幼儿进行角色扮演，增强幼儿的情感体验。
2、，五子连珠。玩法：首先找一张加厚的白纸，用圆珠笔。
3、趣味教学能拨动学生兴趣之弦 “兴趣是最好的老师。”学生对学习有了兴趣，就会产生无穷无尽的求知、探索欲望。变“要我学”为“我要学”，往往能起到事半功倍的效果。
4、节奏游戏教学。音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，节奏好比是骨骼。并且强调要结合语言的节奏，动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。根据这一理论，在教学中应特别重视语言节奏，动作节奏的训练。
5、因此，将音乐和游戏结合在一起，让幼儿在乐曲中成长，在游戏中学习，是幼儿教育的一个比较好的方法。以下是我整理的幼儿教育如何进行音乐游戏教学，欢迎查阅。
音乐课常用的教学方法
1、（2）演示法 教师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容 的方法。
2、讲授法。教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。优点：a、使音乐教师有较充分的主动性。
3、体验性音乐教学方法：这类方法以音乐感受、情感体验为主，通过感受、欣赏、表演等实践活动来激发学生的学习热情和兴趣。音乐欣赏法就是一种通过聆听音乐、表演音乐等方式来感受和体验音乐美的方法。
4、体验性音乐教学方法：以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐的美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
5、选择教学方法要与学科特点相适应，要依据该学科教学活动的目的、任务。
四年级音乐公开课教案
1、跟着音乐轻轻哼唱p30，想想这段音乐适合表现生活中的那些场景，请说一说。介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
2、关于怎么教小学生弱起小节，教案分享如下：（仅供参考小学音乐湘文艺版四年级上册第六课《（音乐知识）弱起小节》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案）。
3、采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。
4、小学音乐人教版四年级上册第二单元《（歌表演）老鼠和大象》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。
如何进行高中音乐鉴赏课的课堂导入
欣赏课中，应注重对学生的心理诱导，营造参与氛围”。欣赏之前，已经用游戏的方法来刺激学生的大脑皮质，使大脑处于兴奋状态的学生们已经产生了强烈要求欣赏的欲望，形成一种积极参与的氛围。
以激发学生欣赏兴趣为切入点，精心设计导入方式 例如《京剧大师梅兰芳》一课所欣赏的两个唱段《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，均为李玉刚在星光大道上的经典之作。
比如：在《音乐与人生》这一节课中我们要欣赏琵琶协奏曲《草原放牧》，于是，我就安排本班一名会弹奏琵琶的同学在课前为同学们演奏了一曲，然后给大家介绍介绍琵琶，这样就激发了学生的学习兴趣，从而以包满的精神进入学习的状态，效果很好。
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